因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

S(行動策略)

地理環境

1.學校南北兩邊多為稻田，是一寧靜學區。

2.南門口為鄉道與主要道路間有一小段道路連結，具有緩衝作用。

1.瀕臨省道(約500公尺)與縣道(北門)，上下學車多。

2.和線路拓寬為30米寬並連接40米寬的中華路，車行速度極快。

1.城鄉風貌並存。

2.大自然資源教學素材豐富,可融入學生課程。

1.彰濱工業區線西區進駐廠商漸增，車流量增加，上下學將更擁擠混亂。

1.配合綠籬工程已在北門設置人行步道及駐車灣。

2.規劃在學校南邊道路爭取設置人行步道及駐車彎等家長接送區

學校規模

1.普通班28班，幼稚園1班，特教班1班，學生968人。

2.校園方正，學生活動空間充足。

1.學區遼闊，學校附近甚少住家，多數學生住家離校2至4公里，家長接送甚多，易造成週邊道路擁擠阻塞。

1. 彰濱工業區線西區營運之後將可增加學區人口數。

1.面臨少子化社會學生逐年減少。

1.發展學校特色，以吸引學生。

2.推展「無車體驗日」的活動，鼓勵學生走路上學。

硬體設備

1.停放車輛位置充足。

2.校園內人車分道，安全無虞。

1.教室規劃為24斑之規模，當前教室不足，無空於空間規劃交通安全較具室。

2.交通安全教具短缺。

1.各班教室均部設網路，可落實交通安全融入各科教學。

1.校園開放門禁較難管理。

1.短期內南門圍牆外設立家長接送區車輛停放處。

2.中期規劃於南門圍牆外爭取設置人行步道與駐車灣。

教師資源

1.年輕、有活力、朝氣蓬勃。

2.腳踏實地，有幹勁。

1.人事安定，近4年幾乎無流動。

2.需要新進教師，帶動校園文化。

1.求知及進修慾望高昂。

2.師生關係和諧。

1.資深優秀老師相繼退休，經驗傳承待加強。

1.強化教師進修，發展教師專業能力。

2.建立資訊分享平台，行塑學習型組織。

行政人員

1.年輕有幹勁，能創新。

2.積極推動各項活動。

1.近年新陳代謝速度較快，部分經驗待傳承。

1.透過人性化領導，辦理相關活動使教師及行政人員對交通安全更瞭解及更多參的與。 

1.行政專業知能有待加強。

1.運用退休菁英，風華再現傳承經驗。

學生

1.活潑可愛，精力旺盛。

2.本性純樸、勤學習重榮譽。

3.騎自行車戴安全帽已推展7年，績效卓著。

1.貧富差距懸殊，弱勢家庭遽增。

2.自律觀念尚待加強。

1.本性善良，可塑性高。

2.鼓勵學生上交通安全網站，充實相關知能。

1.最近7年來師生上下學交通零事故，容易輕忽交通安全的重要性。

1.善用機會教育，結合民主與法治，生涯與人權教育，落實交通安全教育。

家長

1.愛心義工服務隊7 年多來長期協助交通導護。

2.部分家長熱心參與學校事務,支援班級經營意願極高。

3.家長會能發揮協助學校辦學功能。 

1.偶有家長騎機車超載及未戴安全帽情形。

2.雨天家長接送偶而發生並排停車現象。

1.利用家長會、班親會協助家長遵守交通規則。

2.成立班親會加強親師互動。

1.部份外地車輛於上下學時段未能遵守手動控制之交通號誌。

1.配合活動的辦理加強宣導。

2.請學區分駐所勸導或取締。

社區參與

1.了解關心學校，參與學校活動意願高。

2.志工團體協助學校交通安全教育。

1.藝文活動較欠缺。

2.部分家長和社區民眾欠缺是教育合夥人及積極參與等現代教育觀念。

1.善用社區人才與鄉紳締造契機。

2.傳統資源豐富,可逐步建立,發揮具體成效。

1.研究與保存社區之努力待加強。

2.具專業知能人力不足。

1.鼓勵社區民眾參加交通志工。

2.請交通隊協助交通志工及導護老師專業成長。

地方資源

1.鄉內各機關團體提供人力物力協助教學。

2.鄉內熱心公益團體支持教育。

1.鄉公所本身財源不足，對學校挹注有限。

1.配合行政機關提供場地人力支援以爭取更多了解與資源。

1.地方服務學校理念有待加強。

2.工商產業外移，地方資源少。

1.結合各機關、公益、工商團體資源，發揮具體成效。